Новости компаний

Многие родители считают, что чем дороже будет игрушка, тем она практичнее. Но специалисты говорят об обратном.
В пять –шесть лет ребенку не интересно любоваться «красивыми видами». К примеру, дерево используется не для того, чтобы смотреть, а для того, чтобы лазить по нему. Детям удобно играть с любыми природными элементами – песком, камнями, цветами, листьями и ветками. Детали эти обращены к духовному сознанию ребенка и развивают в нем воображение. Таким образом, в зависимости от завершенности, игрушка может как привлекать ребенка, так и отталкивать. Игрушка удобна для ребенка, если проста. Если она еще позволит развивать фантазию, то такая игрушка вдвойне полезней.
Что становится с ребенком, если он не может проявить свои способности при помощи творчества? Все творческие силы просто накапливаются и начинают угнетать ребенка. Это можно увидеть в поведении ребенка – он становится непослушным. Завершенные игрушки оказывают именно такое действие на детей.
К примеру, известный специалист Рудольф Штайнер упоминает привлекательную куклу, к которой воображение ребенка ничего не может прибавить, и обычную куклу из ткани, которая открывает широкий простор для творчества.
Песок и ветки, из которых дети возводят дома или башни во много раз практичнее конструктора с его правильными формами. Возможно детство наших предков прошло гораздо веселее, именно благодаря отсутствию дорогих развлечений. Это заключение было подтверждено практически. В детском саду малышам предложили для выбора кубики и песок. Естественно малыши даже не притронулись к кубикам. Так как песок позволяет им лучше реализовать свои творческие способности. Многие специалисты также подтвердили, что развивающие игрушки значительно полезнее, чем интеллектуальные игрушки. А все потому интеллектуальные занятия далеки от реальной жизни. Не стоит хвалить пятилетних детей, если они уже могут писать и читать, а также принимают участие в совместных разговорах с взрослыми. Значительно полезнее для развития детей, чтобы они принимали участие в шумных играх, лепили из песка замки, учились сосуществовать в группе, а не предавались интеллектуальным занятиям. Играться, заниматься творческими занятиями и повторять за взрослыми, без каких-либо практических целей, - это подходящие занятие для детей.